Lista de trabalhos aprovados
Lista de trabalhos aprovados
ATENÇÃO:
OS TRABALHOS COMPLETOS DEVEM SER ENTREGUES ATÉ O DIA DO EVENTO E ENCAMINHADOS, CONFORME ORIENTAÇÕES JÁ DISPONÍVEIS NO SITE, AO E-MAIL DO EVENTO.
1. A IMPORTÂNCIA DOS QUADRINHOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO GÊNERO TEXTUAL
Winnie Rodrigues Holanda Raquel Evelly Vieira De Araújo Henrique Miguel De Lima Silva
2. A RELAÇÃO ENTRE LÍNGUA E CULTURA NO FILME “DANÇA COM LOBOS” A PARTIR DA SOCIOLÍNGUÍSTICA INTERACIONAL
Alessandra Gomes Coutinho Ferreira
3. ACESSIBILIDADE LINGUÍSTICA E O USO DAS TICS NO ENSINO DE QUÍMICA, PARA ESTUDANTES SURDOS E OUVINTES DE UMA TURMA DO PROEJA
Niely Silva de SOUZA Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo
4. ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO: A IMPORTÂNCIA DE OUTRAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A INTERDISCIPLINARIDADE
Maria Jocimara Bezerra de Oliveira Danilly de Sousa Bezerra Mariana Santiago Ferreira Freitas Maria Natália dos Santos Silva
5. O ‘PORTUGUÊS BRASILEIRO’ E O FRANCÊS: UM ENCONTRO INEVITÁVEL EM AULA DE FLE EM UM ESPAÇO EXOLÍNGUE
Tarcyene Ellen dos Santos da Silva Melina Rodrigues
6. ENSINAR E APRENDER LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS: UM RELATO A PARTIR DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CAJAZEIRAS - PB
Abraão Vitoriano de Sousa Célia Regina da Costa Francisca Alves da Silva
7. LETRAMENTO CRÍTICO: UMA PROPOSTA DE ENSINO
José Claudio Ferreira da Silva Nala Naomi Ferreira Coêlho Raphael Albuquerque Bezerra Vanessa Fernandes Alves Henrique Miguel de Lima Silva (Orient)
8. O FEMININO NOS CONTOS DE FADA: UMA ANÁLISE DOS CONTOS CHAPEUZINHO VERMELHO E BRANCA DE NEVE
Melina Rodrigues Martins Tarcyene Ellen dos Santos da Silva
9. O GAME RESIDENT EVIL 4 COMO POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA
George Patrick do Nascimento
10. ENQUADRES INTERATIVOS DE CONHECIMENTO EM UMA AULA DE LEITURA NUMA TURMA DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Jaerly Dias Rolim de Lima
11. TRADUÇÕES DA MÚSICA AQUARELA DISPONÍVEIS NO YOUTUBE: COMPREENSÃO DOS ASPECTOS SEMÂNTICOS E SINTÁTICOS EM LÍNGUA DE SINAIS
Adriana Moreira de Souza Corrêa Egle Katarinne Souza da Silva
12. A INTERAÇÃO DO PROFESSOR SURDO/ALUNO OUVINTE E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE LIBRAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE – CAMPUS CAJAZEIRAS
Geraldo Venceslau de Lima Junior Karine Martins Cunha Venceslau Natália Diniz Silva Francisca Barreto da Silva Janái Erika
13. AS MÚLTIPLAS FUNÇÕES DO PROFISSIONAL INTÉRPRETE DE LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR
Natália Diniz Silva Francisca Barreto da Silva Geraldo Venceslau de Lima Junior Rian de Melo Carneiro Pontes Janái Erika
14. UTILIZAÇÃO DAS NOVAS MÍDIAS PARA ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
Williana Ferreira de Andrade Erica Duarte Arruda Adriana Moreira de Souza Corrêa
15. A PRODUÇÃO DE TEXTOS NA PERSPECTIVA DO ALUNO
Genielli Farias dos Santos
16. O MUNDO É UM TEXTO: A LEITURA SOB A PERSPECTIVA DO LETRAMENTO
Danielli Cristina de Lima Silva Henrique Miguel de Lima Silva Luzia de Lima Silva Carlos Caetano de Carvalho Paz
17. O REMIX COMO FERRAMENTA PARA UMA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS: O CASO DO TEXTO MULTIMODAL EM POSTS DO FACEBOOK
Heitor Augusto de Farias Oliveira Neilson Alves de Medeiros
18. NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: USO DOS JOGOS ONLINE COMO RECURSO PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
Edijane Maíla Martins da Silva
19. PRÁTICA DE LETRAMENTO DIGITAL NA INFÂNCIA: AQUISIÇÃO E APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM POR MEIO VIRTUAL
Welma Geane Rodrigues dos Santos Ana Karina Lourenço de Sousa Jucelma da Silva Cardoso Silvana da Costa Heitor Augusto de Farias Oliveira
20. A LEITURA LITERÁRIA TRANSFORMANDO A SALA DE AULA EM ESPAÇO DE APRENDIZAGENS E DE (RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SOCIAL
Adriana Martins Cavalcante
21. O USO DE APPS COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
Shalatiel Bernardo Martins Robson Fernandes Costa Larisse Carvalho De Oliveira
22. OBJETOS VIRTUAIS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: O LETRAMENTO NO ENSINO MÉDIO
Nathalia Layanne de Sousa Brito Josefa Martins de Sousa
23. A INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS NO ENSINO SUPERIOR NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE/CFP/CAMPUS CAJAZEIRAS – PB
Francisca Barreto da Silva Natalia Diniz Silva Geraldo Venceslau de Lima Júnior Janái Érica Santos da Silva Rian Vieira de Melo Carneiro Ponte
24. LIBRAS PARA COMUNIDADE: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NO IFPB CAMPUS SOUSA
Marcley da Luz Marques
25. CONTRIBUIÇÕES DOS OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE LIBRAS NA ESCOLA REGULAR
Adriana Moreira de Souza Corrêa Egle Katarinne Souza da Silva
26. A LEITURA MEDIADA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA – UMA EXPERIÊNCIA COM O GÊNERO CONTO EM SALA DE AULA
Jairlene Costa da Silva Souza Jocelma Gadelha Zenilda Ribeiro da Silva
27. A MONITORIA ACADÊMICA NA DISCIPLINA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Josefa Martins de Sousa Adriana Moreira de Souza Corrêa
28. PRODUÇÃO TEXTUAL: TEORIA E PRÁTICA
Petrônio Martins dos Santos Edinte Braga Tavares Marta Danielly Jales Elias Maria Elizabeth de Medeiros Ferreira Henrique Miguel de Lima Silva
29. O FACEBOOK COMO RECURSO DE ENSINO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO MÉDIO
Artur Alexandre Ferreira Cristiane Rolim Gomes
30. A FORMAÇÃO DO ALUNO COMO SUJEITO CRÍTICO ATRAVÉS DA HQ WATCHMEN: O USO DE POLÍTICAS SOCIAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
Gercica Francelino Alves Kimbily Vanessa da Costa Alves Robson Renan dos Santos Abrantes
31. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA À LUZ DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
Talisse Alencar De Almeida Henrique Miguel de Lima Silva
32. LETRAMENTO E INCLUSÃO SOCIAL
Reginaldo Pedro de Lima Silva Henrique Miguel de Lima Silva Rafael José de Melo Danielli Cristina de Lima Silva
33. MUNDO GATURRO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O TRABALHO DE TIRINHAS NO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Raquel Evelly Vieira De Araújo
34.PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES APLICADAS NO ENSINO-APRENDIZADO BILÍNGUE DOS ALUNOS DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM MEIO AMBIENTE DO IFPB CAMPUS CABEDELO
Thyago de Almeida Silveira Jamylle Reboucas Ouverney King Alexandra Rafaela da Silva Freire Andressa de Araújo Porto Vieira
35. O MUNDO É UM TEXTO: A LEITURA SOB A PERSPECTIVA DO LETRAMENTO
Danielli Cristina de Lima Silva Henrique Miguel de Lima Silva Luzia de Lima Silva Carlos Caetano Carvalho Paz
36. SEMIÓTICA E LITERATURA POPULAR: UMA PERSPECTIVA DE LEITURA APLICADA NO CONTO “O FALSO PADRE”
Juliana Silva dos Santos Ana Maria Lourenço de Andrade
37. UMA REFLEXÃO SOBRE A ABORDAGEM DA APRENDIZAGEM ATIVA DE ELOÍSA PILATI PARA A COMPREENSÃO DE RELAÇÕES SINTÁTICAS ABSTRATAS
Danielli Cristina de Lima Silva José Ferrari Neto Henrique Miguel de Lima Silva Luzia de Lima Silva Márcio Rijoan Albuquerque Cavalcante Carlos Caetano Carvalho Paz
38. METODOLOGIA DE ENSINO E PRÁTICAS INOVADORAS: ÊNFASE NOS DESAFIOS DO ENSINO TÉCNICO MÉDIO
Felipe Gonçalves Bezerra
39. O AMBIENTE DIGITAL DO PAPEL: UM ESTUDO À LUZ DA MULTIMODALIDADE E LETRAMENTO DIGITAL
Larisse Carvalho de Oliveira Shalatiel Bernardo Martins Felipe Ridalgo Silvestre Soares
40. AS CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLINGUÍSTICA PARA A LÍNGUA PORTUGUESA
Taynara Iracema de Sousa Almeida Mayara Benevenuto Duarte Henrique Miguel de Lima Silva
41. A INCLUSÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO
Josefa Martins de Sousa Nathalia Layanne de Sousa Brito José Augusto de Sousa Rodrigues
42. CARACTERIZAÇÃO DOS OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM PARA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO DISPONÍVEIS NO BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS EDUCACIONAIS
Felícia Maria Fernandes de Oliveira Irineu Simão da Silva
Até o dia 30/04 estaremos divulgando o horário de cada apresentação.